أثر استخدام الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات أعضاء هيئة التدريس- كلية الاقتصاد جامعة مصراتة

الملخص

     هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام برامج الذكاء الاصطناعي على مهارات أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد، ومعرفة واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة مصراتة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم لتحسين مهاراتهم، وأهم برامج الذكاء الاصطناعي المستخدمة من قبل أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد، ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي في تحليل وتفسير البيانات، وذلك لملاءمته لموضوع البحث، واشتمل مجتمع البحث على أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة مصراتة البالغ عددهم (120)، وبلغت عينة البحث غير العشوائية (52) عضو هيئة تدريس، كما تم استخدام أداة (الاستبيان) لجمع البيانات تم توزيعها على عينة البحث، وإجراء مجموعة من التحليلات الإحصائية التي تخدم البحث (المتوسط والانحراف المعياري الانحدار المتعدد) باستخدام برنامج SPSS، للوصول إلى مجموعة من النتائج  التي تحقق أهداف البحث والمتمثلة في لا يوجد أثر فعال لبرامج الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد- جامعة مصراتة وانخفاض مستوى تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي تستخدم في البحث العلمي وتطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي التي تستخدم في صناعة المحتوى العلمي وتطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي التي تستخدم في كتابة القصص عن أي موضوع بطريقة مميزة  وتطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي التي تستخدم في إنشاء الاختبارات ومشاركتها مع الطلبة و أخيراً انخفاض مستوى تطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي التي تستخدم في انشاء العروض التقديمية.

الكلمات المفتاحية: (الذكاء الاصطناعي، المهارات التدريسية، الأستاذ الجامعي).