أخلاقيات ومعايير استخدام الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي بين الدقة والحياد
DOI:
https://doi.org/10.36602/jsrhs.2025.0.1الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي، البحث العلمي، الأخلاقيات الأكاديمية، الشفافية، الحياد، النزاهة، طلاب الدراسات العليا، جامعة طرابلسالملخص
تتناول هذه الدراسة إشكالية الاستخدام الأخلاقي لتقنيات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي، في ظل التحول الرقمي السريع الذي يشهده العالم. ركّزت الدراسة على تحليل العلاقة بين الذكاء الاصطناعي ومبادئ النزاهة، الشفافية، والحياد في إنتاج المعرفة الأكاديمية.
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وأجرى دراسة ميدانية على عينة من 65 طالب دراسات عليا بجامعة طرابلس. أظهرت النتائج أن معظم أفراد العينة يمتلكون معرفة محدودة بتقنيات الذكاء الاصطناعي، وأن الاستخدام الفعلي لها في الأبحاث ما زال ضعيفًا، رغم إدراكهم لأهميتها. كما أكدت النتائج وجود وعي متزايد بضرورة وضع ضوابط ومعايير أخلاقية واضحة تنظم استخدام الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي.
خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة تدريب الباحثين على الاستخدام الأخلاقي لهذه التقنيات، وتعزيز الشفافية في مصادر البيانات، ووضع تشريعات تحافظ على الخصوصية والمصداقية العلمية.
التنزيلات
