استكشاف العوامل المساهمة في السرقة الأدبية في البحوث لدى الطلبة الليبيين
DOI:
https://doi.org/10.36602/jsrhs.2026.1.25الكلمات المفتاحية:
الانتحال العلمي، التحديات، السياق الثقافي، البيئة الأكاديمية، السياق التعليميالملخص
يعد الانتحال العلمي من المشكلات الأكاديمية الشائعة التي ما زالت تشكل مصدر قلق للمؤسسات التعليمية في مختلف أنحاء العالم، إلا أن العوامل المؤدية إليه تختلف باختلاف البيئات الثقافية والتعليمية. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أبرز الأسباب التي تدفع الطلبة الليبيين إلى ممارسة الانتحال العلمي عند إعداد البحوث الأكاديمية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اتباع المنهج الكمي من خلال جمع البيانات باستخدام استبانة وُزعت على عينة مكونة من 25 طالبًا وطالبة في مرحلة البكالوريوس من قسمي اللغة الإنجليزية والترجمة بكلية اللغات والترجمة. أظهرت نتائج الدراسة أن ضعف المعرفة بقواعد النزاهة الأكاديمية، وقلة التوعية بالجوانب الأخلاقية للبحث العلمي، إلى جانب الاعتقاد بأن المخالفات الأكاديمية لا تواجه إجراءات رادعة في كثير من الأحيان، تُعد من أبرز العوامل التي تسهم في انتشار الانتحال العلمي بين الطلبة
التنزيلات
