أثر استخدام الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة الإنجليزية لدى الطلاب غير المتخصصين، دراسة حالة: كلية الهندسة التقنية – هون

الملخص

لقد أحدث الذكاء الاصطناعي ثورة في عملية تعلم اللغة الإنجليزية، حيث وفر للطلاب أدوات مبتكرة وتجارب تعليمية مخصصة. من خلال التطبيقات المدعومة بالذكاء الاصطناعي، يمكن للمتعلمين ممارسة النطق، وتوسيع مفرداتهم، وتحسين القواعد مع الحصول على ملاحظات فورية. تبحث هذه الورقة في تأثير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي على تعلم الطلاب غير المتخصصين للغة الإنجليزية من خلال تطبيقاتها، وفوائدها الفريدة، والخدمات التي تقدمها للطلاب. تم استخدام منهجية بحث كمية. تم جمع البيانات من خلال استبيانات تم توزيعها على مجموعة مختارة عمدًا من الطلاب في كلية التقنية الهندسية - هون. تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS وبرنامج Microsoft Excel. تمت مراجعة الأدبيات لتأكيد أهمية دمج الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة، وتحديد التحديات المحتملة التي يواجهها الطلاب في مساعيهم الأكاديمية، وتلخيص الأبحاث السابقة في هذا المجال. تشير نتائج هذه الدراسة إلى تأثير كبير لتطبيقات الذكاء الاصطناعي على تعلم الطلاب للغة الإنجليزية. تشير النتائج أيضًا إلى رغبة قوية وحاجة لدى الطلاب لتعلم اللغة الإنجليزية في مجالهم. علاوة على ذلك، استخدم الطلاب العديد من أدوات الذكاء الاصطناعي التي تدعم اللغة الإنجليزية في دراستهم. أوصت هذه الدراسة بضرورة دمج برامج الذكاء الاصطناعي في عملية التعلم في تدريس اللغة الإنجليزية. تم تضمين تصميم منهج لتعلم اللغة الإنجليزية في نتائج وتوصيات هذه الدراسة.