الدور الوسيط لتكنولوجيا المعلومات في العلاقة بين عمليات إدارة المعرفة والأداء التنظيمي"دراسة ميدانية على مؤسسات التعليم العالي في ليبيا"
DOI:
https://doi.org/10.36602/الكلمات المفتاحية:
تكنولوجيا المعلومات، إدارة المعرفة، الأداء التنظيمي، مؤسسات التعليم العالي الليبيةالملخص
هدفت الدراسة إلى اختبار الدور الوسيط لتكنولوجيا المعلومات في العلاقة بين عمليات إدارة المعرفة والأداء التنظيمي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وجُمعت البيانات الأولية باستخدام استبانة صُممت في ضوء الأدبيات والدراسات السابقة، ووزعت على عينة من القيادات الأكاديمية والإدارية وأعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي الليبية، حيث تم الحصول على (324) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي، وتم تحليل البيانات باستخدام نمذجة المعادلات البنائية (SEM) من خلال برنامج (AMOS)، إلى جانب مجموعة من الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية للتحقق من جودة أداة الدراسة واختبار فرضياتها.
أظهرت النتائج وجود دور وسيط إيجابي لتكنولوجيا المعلومات في العلاقة بين عمليات إدارة المعرفة والأداء التنظيمي، بما يشير إلى أن توظيف البنية التكنولوجية يسهم في تعزيز فاعلية عمليات تشخيص المعرفة وتوليدها وخزنها ومشاركتها وتطبيقها، ويزيد من قدرتها على الإسهام في تحسين الأداء التنظيمي، وهو ما يعكس أهمية التكامل بين الموارد المعرفية والبنية التكنولوجية في دعم الأداء وتحقيق التميز التنظيمي بمؤسسات التعليم العالي الليبية.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة البحوث المستدامة في العلوم الإنسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
